بررسی رابطه رهبری تحول آفرین با نو آوری سازمانی در مدارس شهرستان دامغان

درعصر گسترش روزافزون علوم مسئله ای که بیش از هرچیز توجه مدیران رابه خود معطوف داشته ،مسئله خلاقیت ونوآوری وهدایت وحمایت ازصاحبان اندیشه های خلاق و نو آور است . بنابراین همواره نیاز به تحول آفرینی وخلاقیت های حرفه ای احساس می شود.جهت مقابله با این محیط نامطمئن وتغییرات مستمر وجود افرادی در نقش رهبرخلاق ضروری می باشدو نیاز به مدلهای جدید رهبری بیش ازهرزمان دیگری به چشم می خورد. تاکنون مدلها وتئوریهای متفاوتی از رهبری ارائه شده است.که دراین میان تئوری رهبری تحول آفرین ازجمله تئوریهایی بشمار می رودکه می تواند برای مدیران ورهبران سازمانی کمک بزرگی باشد. تا برای مشکلاتی که سازمانها با آنها روبرو هستندراه حلهای مشابهی ارائه دهد.هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه رهبری تحول آفرین برنوآوری سازمانی درمدارس شهرستان دامغان می باشد. روش تحقیق : .این تحقیق ازنظرهدف کاربردی واز جهت روش گردآوری اطلاعات توصیفی-تحلیلی(غیرآزمایشی)می باشدکه به صورت پیمایشی انجام شده است. جامعه آماری این پژوهش از103 نفرازمدیران کلیه مقاطع تحصیلی شهرستان تشکیل یافته که کل جامعه آماری به عنوان نمونه آماری پژوهش شناخته شدند. سپس با استفاده از بسته نرم افزاری spss نسخه16وآزمونهای آماری همبستگی پیرسونوآزمونهای t-test وanova وتحلیل اماری رگرسیون خطی روش stepwise اطلاعات بدست آمده موردتجزیه وتحلیل قرارگرفت. یافته ها: نتایج حاکی ازآن استکه متغیر نوآوری سازمانی با متغیرهای رهبری تحول آفرین،ویژگیهای آرمانی، رفتارآرمانی ، انگیزش الهام بخش ، برانگیختگی ذهنی وتوجه وملاحظات فردی رابطه ی معنی دار دارد. (p<0.01) در بررسی ارتباط رگرسیونی بین مولفه های رهبری تحول افرین با نوآوری سازمانی، تنها دو متغیر رفتار آرمانی و ملاحظات در مدل وارد شدند که ضرایب رگرسیونی آنها به ترتیب 0.412 و 0.249 به دست آمد.